Számos fórumon jogos vita folyik arról, hogy a jelenlegi iskolai oktatás milyen mértékben felel meg a XXI. század követelményeinek, és az iskolai ismeretanyag milyen mértékben hasznos a gyermekek jövőjét, jövőbeni foglalkozását, megélhetését, életminőségét tekintve.
A rendszer kritikusai többek között a projektalapú foglalkozások bevezetését sürgetik, ahol a csapatban megoldott feladatok fejleszthetik a majdani munkavégzéshez elengedhetetlen kompetenciákat.Ugyancsak számos fórumon - hasonlóképpen jogos - vita folyik arról, hogy a "projektesdi" egyáltalán tekinthető-e tanulásnak, vagy az csupán a kötelező iskolai tevékenység - tanár és diák számára egyaránt - "megúszós", alacsony követelményeket támasztó verziója. Mint minden módszert, a projektmódszert is lehet nagyon hanyagul és hatékonyság nélkül, illetve lehet nagyon magas színvonalon és nagyon hatékonyan is művelni.
A #FalakonTúl - Fenntarthatósági projektek iskolai és iskolán kívüli megvalósításának elősegítése Erasmus+ projekt keretében azt tervezzük, hogy középiskolai osztályoknak és pedagógusoknak segítünk hatékony projekteket megszervezni, lebonyolítani, és közösen értékeljük ki a projektek pedagógiai hozadékát is.
A projekt kezdeményezője a budapesti #Újpedagógia, mely szervezettel együttműködve már számos sikeres képzést szerveztünk a közelmúltban Csíkszeredában is.
Felhívás AKCIÓPEDAGÓGIAI képzésre és mentorálásra
A projektet az Európai Bizottság támogatja. A weboldal annak minden tartalmával kizárólag a szerző véleményét tükrözi, és az Európai Bizottság nem vonható felelősségre az itt található információk bárminemű felhasználása esetén.